Si è concluso con un riscontro ampiamente positivo il progetto sperimentale “Educatore di plesso” , promosso durante l’anno scolastico presso la scuola secondaria di primo grado di Livigno e in alcune classi della scuola primaria.
L’iniziativa è stata realizzata grazie alla collaborazione tra la Cooperativa Sociale L’Impronta , l’Istituto Comprensivo di Livigno e il Comune di Livigno , che ha sostenuto il progetto attraverso il proprio patrocinio.
Il progetto rappresenta l’evoluzione del precedente “Educatore di classe” , attivo dal 2018 e che negli anni ha accompagnato numerose classi del territorio.
La nuova formula amplia l’intervento educativo, passando da una presenza dedicata al singolo gruppo classe a una figura di riferimento per l’intero plesso scolastico, con l’obiettivo di offrire un supporto ancora più trasversale e integrato.
L’intervento ha previsto la presenza di un’educatrice che ha lavorato in stretta sinergia con i docenti, affiancandoli nella gestione delle dinamiche scolastiche e diventando un punto di riferimento per gli studenti.
Le attività proposte hanno riguardato principalmente lo sviluppo delle life skills – le competenze personali e relazionali fondamentali per la crescita – affiancate da laboratori e percorsi costruiti sulle esigenze emerse nelle diverse classi.
Tra gli obiettivi del progetto figuravano il rafforzamento delle relazioni positive tra gli studenti, il sostegno al lavoro degli insegnanti e la promozione di un clima scolastico collaborativo, sereno e inclusivo.
L’approccio sperimentale ha inoltre consentito di osservare costantemente i bisogni delle classi, adattando gli interventi educativi in modo flessibile e mirato.
Al termine del percorso sono stati somministrati questionari a studenti, famiglie e insegnanti per valutare l’efficacia dell’iniziativa.
I risultati raccolti hanno evidenziato un giudizio complessivamente positivo, confermando il valore della presenza educativa all’interno della scuola sia come supporto nella gestione delle dinamiche di classe sia come strumento per promuovere il benessere degli alunni.
L’esperienza ha rappresentato un’importante occasione di crescita per l’intera comunità scolastica e pone le basi per un possibile consolidamento del progetto negli anni futuri, nella prospettiva di rafforzare ulteriormente la collaborazione tra scuola, servizi educativi e territorio.
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